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Dernière modification: 18 février 2010
FORMATIONS :

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MARDI |
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MERCREDI |
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10h 12h |
Analyse Supérieurs |
9h30
12h30 |
Ateliers Musiques du XXe |
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14h 16h
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Analyse 2 |
14h
16h |
Méthodologie |
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16h
17h30 |
Histoire de la Musique 1 |
16h 17h30 |
Analyse 1 |
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17h30
18h30 |
Analyse auditive /
Commentaire d'écoute |
17h30
19h |
Culture du Musicien |
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18h30
20h |
Histoire de la Musique 2 |
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COURS DU MARDI |
COURS DU MERCREDI |
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La classe de culture musicale évolue dans sa configuration. Désormais, les différents cours se répartissent ainsi : Analyse musicale - Histoire de la musique - Culture musicale - Commentaire d'écoute - Méthodologie - Atelier d'initiation aux musiques du XXe
Les modalités d'évaluation seront reprécisées très prochainement.
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Analyse musicale
3 niveaux progressifs |
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Analyse 1ère année : Mercredi de 16h à 17h30
Ce cours s'adresse à des étudiants débutant l'analyse ou souhaitant consolider leurs connaissances de base. Ce cours vise l'acquisition du vocabulaire spécifique de cette matière et porte dans un premier temps sur des oeuvres du répertoire classique de la musique occidentale. Il s'agit de maîtriser les outils méthodologiques d'analyse d'une partition et les connaissance stylistiques de base. |
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Analyse 2 : Mardi de 14h à 16h
Ce cours s'inscrit dans le prolongement du cours d'analyse 1. Le répertoire étudié est élargi à des langages complexes et aborde les répertoires des XIX et XXe siècles mais aussi des périodes médiévales, Renaissance et Baroque.
L'objectif est l'autonomie de l'étudiant aussi bien sur le plan de l'exploration analytique d'une partition, que sur l'élaboration d'un discours et d'une réflexion personnel par rapport à celle-ci. |
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Analyse supérieure : Mardi de 10h à 12 h
Le cours d'analyse supérieur s'adresse à des étudiants confirmés. Il visera à élargir les domaines musicaux explorés aussi bien chronologiquement, que sytlistiquement ou géographiquement. Une initiation aux différentes théories analytique sera proposée. |
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Histoire de la Musique
2 cours - Le cours d'Histoire de la Musique se répartit en 2 cours interdépendants, organisés chonologiquement. Ceci, afin de mettre en place des repères historiques et stylistiques essentiels, liés à la connaissance du répertoire musical occidental. L'état d'esprit de ce cours privilégie volontairement la transdisciplinarité, ce qui veut dire qu'une mise en relation des événements historiques généraux avec les histoires de l'art, du théâtre et des littératures et de la philosophie sera réalisée. |
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Histoire de la Musique 1 : Mardi de 16h à 17h30 - programme : des origines à 1750. |
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Histoire de la Musique 2 : Mardi de 18h30 à 20h - programme : de 1750 à nos jours |
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Culture du musicien
Un cours : Mercredi 17h30 - 19h |
| De la physiologie de l'oreille interne à l'initiation à l'histoire de l'esthétique musicale, ce cours vise à apporter aux musiciens, qu'ils se destinent à une professionnalisation ou à une pratique amateur éclairée, des connaissances diverses des mondes de la musique. |
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Commentaire d'écoute ou Analyse auditive
Un cours : Mardi 17h30 - 18h30 |
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Le cours de commentaire d'écoute (ou analyse auditive) s'adresse à la fois aux étudiants préparant des concours comportant cette épreuve (entrée en Cefedem, concours supérieurs, ...) qu'à TOUS les élèves désirant développer leur qualité d'écoute analytique et critique tout en élargissant leurs connaissances des différents répertoires musicaux.
Le répertoire de la musique occidentale "savante" est privilégié mais le jazz, les musiques actuelles, européennes et extra-européennes seront également abordés. |
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Méthodologie
Un cours : Mercredi 14h - 16h |
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Le cours de méthodologie est plus spécifiquement réservés aux élèves préparant les concours supérieurs, entrée en Cefedem, etc dans l'année. Il est également ouvert aux élèves de niveau supérieur qui souhaitent abordés les questions méthodologiques de création de projets. |
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Atelier de pratique des musiques contemporaines
Le mercredi matin de 9h30 à 12h30. |
| Ce cours est une approche analytique du répertoire contemporain mais d'une manière plus concrète à travers la pratique intrumentale personnelle des élèves. |
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